基本信息
种学绩文
发音：zhòng xué jì wén
简拼：zxjw
类型：褒义成语
结构：联合式成语
用法：作谓语、定语；用于书面语
出处：唐·韩愈《蓝田县丞厅壁记》：“博陵崔斯立种学绩文，以蕃其有。”
解释：种：栽种，引申为培养。种学绩文：培养学识，积累文才。
示例：明·王鏊《震泽长语·官制》：“国家之意，本欲使之种学绩文，以为异日公卿之储。”
《蓝田县丞厅壁记》节选译文：
博陵人崔斯立，勤学苦练，以积累学问，他的学问包容宏深，境界广阔，每天都有长进，并且逐步显露出来。贞元初年，他怀藏本领，在京城与人较量文艺，两次得中，两次折服众人。元和初年。他任大理评事，因为上疏论朝政得失而被贬官，经过两次迁谪，来到这里做县丞。刚到时，他叹息说：“官无大小，只怕自己的能力不能称职。”在只能闭口无言无所作为的现实面前，他又感慨地说：“丞啊，丞啊，我没有对不起丞，丞却对不起我！”于是完全去掉棱角，一概按照旧例，平平庸庸地去做这县丞。
博陵崔斯立，种学绩文，以蓄其有，泓涵演迤，日大以肆。贞元初，挟其能战艺于京师，再进再屈千人。元和初，以前大理评事言得失黜官，再转而为丞兹邑。始至，喟曰：“官无卑，顾材不足塞职。”既噤不得施用，又喟曰：“丞哉，丞哉！余不负丞，而丞负余。”则尽枿去牙角，一蹑故迹，破崖岸而为之。
培养学识，积累文才。
种：栽种，引申为培养。种学绩文：培养学识，积累文才。
种学织文、
